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英语英文读经教育之基本理论——王财贵‘金沙体育APP’

本文摘要:三、要学好外国语文和学本国语言并无两样即是越早越好。人类本有极强大的 “语文天赋” 可以轻易学得多种语文。这种 “天赋” 分成三个阶段:第一阶段零到三岁是完全丰满时期学什么像什么一学就会不费吹灰之力轻易地奠基了一生基础。第二阶段是三岁到六岁其天赋便减低了一半然犹虎虎生风一日千里。 六岁到十三岁又减去其一半的一半但如善加掌握尚有可观唯若错过了十三年关键之期则 “天赋” 丧失殆尽永不再得。 十、总之选取 “英语句型” 约一千句“英文名作” 约一百篇录出正确读音即是吾人的课本。

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三、要学好外国语文和学本国语言并无两样即是越早越好。人类本有极强大的 “语文天赋” 可以轻易学得多种语文。这种 “天赋” 分成三个阶段:第一阶段零到三岁是完全丰满时期学什么像什么一学就会不费吹灰之力轻易地奠基了一生基础。第二阶段是三岁到六岁其天赋便减低了一半然犹虎虎生风一日千里。

六岁到十三岁又减去其一半的一半但如善加掌握尚有可观唯若错过了十三年关键之期则 “天赋” 丧失殆尽永不再得。

十、总之选取 “英语句型” 约一千句“英文名作” 约一百篇录出正确读音即是吾人的课本。

重复让儿童或听或读约五十遍即会随着念一百遍即熟练三百遍至于琅琅上口终身不忘即是吾人的教法。以上的课本教法简称 “英语英文读经教学法”。不需特别课堂不需特定时间。任何家长任何幼儿园小学教师只要会按录音机说一句:“小朋侪跟它念!” 就是最理想的专业老师;任何所在只要有一本书一架录音机即是最高级的专业课堂。

任何时间只要拿著书或听到声音一分钟两分钟或十或二十分钟就寝前、起床后、游戏时、洗澡时都是最好的教学时间。

二、虽然学习任何语文对潜能开发的功效大要相似;但 “英语英文” 在国际上至少尚有四五十年的通用性当今我国国民的外语教育宜先学英语英文行有余力再兼学其它。

四、掌握这种时机的责任完全在儿童的怙恃及老师身上。所以卖力任的怙恃老师应该及早注意儿童的语文教育了!以多样的高度的语文开发孩子的高度心智并为人类造就融通文化之国际性人才。

五、有关语文教育的内容可分为 “语”、 “文” 两方面。“语” 为 “文” 的基础“文” 是 “语” 的升华。

所以课本也可分为两方面:第一“语” 的部门一个民族的语言其基本句法只不外数十句常用语句也只不外数百句。当地的人两三岁之内就耳熟能详一生所说的话不外是这些句子的扩充应用而已。

身为外国人其实只要熟练 “常用语句” 约一千句则发音自在其中语法自在其中民情民俗自在其中其语言基础也就够深够广了辅之以广播媒体随年事履历累积变化则将应对自然宛如土生。

九、其次要相信如果儿童是 “活” 的则其心智原来是敏捷的只要累积的句子够多了自能意会文法文意而通过 “意会” 的才是最真实的相识。所以“文法” 是不必费心教的教文法往往弄巧成拙。

现在的海内的英语教学因为不相信儿童是活的所以一直不愿意多放点工具在学生肚子里让他去自然消化。都把学生看成机械由老师一点一滴的教文法。

这就是国人英语反射反映建设不起来的主因。

七、至于熟习之道则唯在 “背诵”—法。背诵之道唯在 “重复”—途。重复与背诵又是儿童之专长。

况且儿童对声音极为敏感十三岁之前只要所听者正确即能发正确之音;儿童对视觉图案的记性也特别敏捷一个字只要多看频频即能牢牢记着。又儿童天生直觉能力极强只要有千百句语句常在口头绕心头转久而久之自能融会旁通进而应用自如。

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一、从实用性说语文是外交的工具多学一种外语外文即是多了一项才气。

从教育的态度说人类的任何一种语文都是很是庞大的语文学习即是开发儿童潜能的最好方式。语文能力好的儿童在各方面的体现也往往比力特出。

六、第二有关 “文” 的课本一个民族数千年文化其英华只不外几本经典之作而已。经典之中对人类有重大孝敬的不朽规范也可以精选出数十百短篇以作代表。

如能熟透这数百篇则单字自在其中文法自在其中思想自在其中。由此立下基本则无书不行读无理不行通矣此执简御繁之道也。从外文经典入手方是造就外文能力吸收外来文化的正途。

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八、教任何语文首先要相信如果儿童是 “活的” 则耳朵自有听的能力发音是不必费心教的教发音是徒劳无功的。现在海内的英语教学不相信儿童是活的不教学生多听尺度的英尤物讲英语都由老师一点一滴的教不甚尺度的发音这就是国人的英语一直讲undefined不尺度的主因。


本文关键词:英语,英文,读经,教育,之,基本,理论,—,金沙体育官方入口,王财贵

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